ושוב… סין. אני מתבוננת בתמונות שהצטברו (עכשיו כבר יודעת לצמצם ולגזור אותן, תודות לעמית). חלק מהן נחרתו בי עמוק ואזכור אותן ללא הצילומים, ממש כמו התמונה כאן. אלה כבר עוברות תהליך של הטמעה ואינטגרציה לתוך הקיים.
חלק אשכח וטוב שיש תמונות לחזור אליהן.
פה בתמונה, ממש מוקדם בבוקר. הסכימו לפתוח עבורינו את מוזיאון הסכר הגדול, ב07:00 בבוקר. כשהגענו כבר עמדו האנשים ועשו את שלהם, כשבראשם איש מרשים ומדויק מאד. כולם עבדו בעקבותיו, על פי תנועות מוכרות בעלות שמות שכולן טבע, זרימה, אחידות, יופי, סבלנות. לא הייתה זו הקבוצה היחידה: לפניה, חלפנו על פני קבוצה אחרת בגן המוזיאון לבושה בבגדי תכלת אחידים.
הצטרפתי לזו. ניסיתי. אהבתי. המפגש השרה עלי שלווה גדולה מאד.
את התמונה הזו אפשר לפגוש בואריאציות שונות בכל, רק צריך לשים לב. בארגונים גדולים כקטנים, ובחנויות רבות מתחיל סדר היום העמוס בצ'י קונג. אחריו נישאים דברים: מטרות ויעדים, עידוד, מידע.
אסוציאציה רחוקה: איכשהו נזכרתי בימים של ביה"ס היסודי גורדון בקריית חיים. התחלנו את הבוקר במסדר וערכנו כמה תרגילי התעמלות בטרם התפזרנו לכיתות. היו גם הודעות. הוקרא שיר. נאמר משהו שחשוב היה לאותו יום.
הפעולה הפשוטה הזו בארגונים:
א. מאפשרת את ראיית השלם. העובד/הלומד – הוא חלק ממשהו הרבה יותר גדול. מגשטלט שלם.
ב. ממקדת את הפרט בעצמו, בגמישות שלו, בנשימה שלו, ביכולת שלו.
ג. מגדירה את גבולות הקבוצה/הארגון: מי בפנים, מי בחוץ.
ד. שומרת על חוסנו של העובד, ומכאן על חוסנו של הארגון.
בקיצור: מומלץ מאד.
בסדנאות גשטלט רבות שאני לוקחת בהן חלק, מתחיל כך היום (הגשטלט הושפע מאד מתורות מזרחיות).
בהמשך: במהלך ההתנסות, שמתי לב לגבר צעיר, ללא ידיים, שעמד בצד והתבונן. שאר גופו נראה עשוי ללא חת.
אחר כך קניתי ממנו שתי תמונות במוזיאון. הוא צייר בפה וברגל. שתי זרועות ניתקו ממנו לאחר התחשמלות. הוא היה אז ילד וגדל להיות אמן.
שתי התמונות נלקחו על ידי נכדי, לתלות בחדריהם.